疫情當前，教育部提出了“停課不停學”的號召，建築工程杏盛全體教師團結一致，守初心，擔使命，以高度的責任心按期開展線上教學。但從第三周以來，我在線上教學實施過程中感受到了有的學生對在線學習逐漸失去興趣，產生疲勞期。例如，踩點兒簽到，師生互動時不語，作業不按時完成等。針對這些問題，引發了我深深的思考，如何精心設計每堂課，讓失去新鮮感的學生度過疲勞期，保證學習效率，下面談談我的看法。
一、親近鼓勵每一位學生
教師對學生秉持公平、鼓勵的態度，能夠更加了解學生，親近學生，探究學生的內心需求，從而更好地提升學習興趣。好學生是誇出來的，我們合理的鼓勵同樣會調動學生的教學參與度。學生在完成線上作業及課堂活動後，教師要及時給予評價和批復，這樣學生也能及時了解到自己的掌握情況和成績，從而更能激起他們的學習熱情和重視程度。同樣，對現在“宅家抗疫”又堅持學習的學生們，每天在線學習時間較長，線上學習出現問題時易產生焦慮情緒。對此，我們也應耐心幫助他們，給予人文關懷，及時做到溝通解惑。例如，18工程造價班有個學生家裏網絡環境很差,在線上學習過程中出現了網絡卡頓現象,導致沒有及時的參與到課程的簽到、搶答等教學活動，並且教學視頻無法觀看學習，導致她的情緒非常激動，在線上和我溝通時表現的很焦慮，擔心平臺會自動記錄曠課或影響到她的學習成績的統計。這時，我首先安撫到她的情緒告訴她不用著急，對於在課程沒有參與到的教學活動，我們可以通過電話、微信對她進行單獨輔導，教學資料等內容可以發送到她郵箱，下載學習就不會出現網絡問題了，學生看到老師耐心幫助她解決問題，感到非常高興，也拉近的和老師的距離。另外,班級裏還有一名同學，線上授課過程中發現她的參與度不高，作業也不能按時完成。我和這個孩子的家長建立了聯系，通過這種線上家訪，連線家庭，建立家校老師多方面的共同疏導，現在這個孩子已經能夠很好的參與到課堂的學習中了，慢慢適應了線上的學習節奏。
二、精心設計趣味性的內容
線上教學較以往的面對面教學缺乏現場的空間感，教學中如何更好的互動一直是受師生關註的問題之一。現在想想網絡上的主播為什麽存在有的主播粉絲很多，有的卻很少的現象？當紅主播一定是要有鮮明的特性，要有一定的趣味性才會有更多的觀眾。我們作為教學一線的主播也同樣面臨這樣的問題，如何讓學生對課程感興趣、增強他們的學習熱情、調動他們的積極性，我想老師首先要把自己的知識面拓寬，才能夠吸引學生的目光，調動學生的求知欲，正所謂“親其師，信其道”學生們交到了老師這樣的好朋友，必然會不知不覺中受到老師的影響。另外，線上教學還需要我們不斷的去豐富優化授課內容。要盡量給予學生更清晰直觀的指導，化抽象為具體。充分利用網絡教學資源，增強趣味性教學內容，讓學生眼見其形，耳見其聲，把客觀事物具體化、形象化。可以將教學內容集聲音、圖像、視頻、動畫等內容於一體，激發學生主動參與。例如，在我講授的《工程招投標與合同管理》這門課中有一部分內容是關於組織招標策劃的，涉及到一些法定的時間節點問題，還要考慮到招標工作的先後邏輯順序關系,這部分內容學生很難理解。在資料整理時，我發現在線上有很多和內容相關的動畫短視頻，非常有意思，很具象化的說明問題的。我從中截取了一段用在了自己的課程錄製中，學生看了覺得非常有意思，也為此進行了全班級的頭腦風暴，所以好的資源是可以為課程內容加分的。線上教學是一種全新的教育方式，在這樣的教學方式中, 我們也應緊密結合課程和專業進行思政教育，如在《工程招投標與合同管理》這門課中，我會利用現實生動的職業道德準則的實事案例融入思政教育講授，準備相關視頻組織學生課後觀看等，強調對學生的職業道德素質的培養的重要性，既充分地吸引了學生的註意力，又高質量地完成了教學內容。
三、靈活應用教學方式和手段
由於我們遠程教學無法真正掌控到學生的學習狀態，這就需要我們在教學方法上入手，積極調動學生的學習興趣。比如說可以采取“演示—操練—展示”的教學方式，或者利用任務驅動，通過學生完成任務，利用搶答、投票、小組討論等功能完成線上教學活動，都能讓學生真正融入到課堂，起到很好的互動。針對教學活動環節上，我在授課過程中采取過有獎競答形式，通過在超星學習平臺統計向參與課堂互動和主動回答問題的同學發放榮譽勛章，對於積極參與互動同學積極表揚；對於參與不積極的同學要隨機點名，關註狀態。統計獲得勛章第一名獎勵免做課後作業；獲得勛章後3名整理課件中知識點筆記+課後作業。利用在線授課工具設置較多的選擇題，分層次（基礎知識+重點知識+難點知識+易錯點知識），讓學生參與課堂，會給時間限製，給予答對的學生發勛章，答對1題1個勛章。幾輪之後會公布排名，讓學生了解自己獲得的勛章，以及最後3名與前面同學的差距，進一步通過在線授課工具設置搶答題增添競答激烈度，促使落後學員積極搶答。總之，靈活應用多種的教學方式和教學手段，將線上的課堂教學和家庭的自主學習充分結合，我們也希望通過這些新手段、新方式幫助求知若渴的同學開啟知識的大門。
四、及時有效的課後服務
課後要及時查看學生完成作業情況，規定上交時間，定時進行提醒。作業批改要及時，要在群裏表揚優質作業，同時要及時批改反饋到群。另外作業批改要有給予鼓勵和指正，為了避免讓批改評語過於單調和枯燥，適當利用微信圖片直接編輯，添加表情包，選擇學生比較喜愛的明星表情包，給予鼓勵，及時群發或朋友圈，這樣更能增添課程的趣味性。
以上是線上開學這幾周的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業的同仁們為了學生不停課不停學盡自己最大的努力去行動，為了能夠保質保量的完成線上教學工作，我們一起加油！
撰稿人：陳 媛
核稿人：劉韻鳳
推薦單位：建築工程杏盛
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