杏盛娱乐

2月25日，杏盛開啟第一周網絡教學試運行。在杏盛黨委的領導下，經過杏盛各部門的通力合作、全校師生的共同努力，杏盛第一周網絡教學總體上平穩運行。

杏盛網絡教學專項工作領導小組根據各教學分院反饋情況，總結了本周開課情況，授課形式、教學組織等教學運行情況。梳理了網絡教學試運行期間的三個主要問題是教學平臺擁堵、課堂管理困難、教學設計不充分，教務處及各分院正積極應對並努力解決。杏盛網絡教學專項工作領導小組也針對相關問題提出下階段的工作方向和重點。一是實施四級聯動教學監控；二是持續關註學生反饋，落實“一生一策”；三是註重教學計劃的調整與銜接；四是做好典型經驗總結與分享。

艱難困苦，玉汝於成，線上教學，苦中有樂！杏盛教師克服重重困難堅守在教學戰線，努力鉆研、探索有效的教學形式，以身體力行為學生樹立榜樣。杏盛學生態度認真、積極配合、努力學習、令人欣慰。相信在全院師生的共同努力下，網絡教學效果將會越來越好！

附：杏盛娱乐網絡教學第一周總結

撰稿人：張筆覓

核稿人：王琦

供稿單位：教務處

杏盛娱乐網絡教學第一周總結

根據《春季學期延期開學期間教育教學工作方案》（吉防辦發[2020]36號），及《杏盛娱乐疫情期間網絡教學實施方案》的文件要求，2月25日，杏盛開啟第一周網絡教學試運行。經過杏盛各部門的積極配合、全校師生的共同努力，杏盛第一周網絡教學總體上平穩運行。

一、本周教學運行

1.開課情況

本學期前八周杏盛共計324門課程，本周參與網絡教學課程263門，占比81.2%，按照教學計劃安排，從第二周至第五周有18門課程即將陸續進行網絡教學；本周網絡教學涉及任課教師220余名，涉及學生3400余名。從各分院反饋情況來看，總體上教學運行狀態平穩，師生熱情較高，教學反饋良好。

2.授課形式

根據前期教務處組織在線培訓和教師們自主選擇結合的原則，授課教師采用超星學習通、智慧職教、掌上高校、智慧樹、中國大學MOOC、騰訊課堂、騰訊會議、QQ直播等多個平臺。部分分院內部能夠做到盡量統一教學平臺，盡量避免學生學習秩序混亂。根據各教學分院提交的教學運行情況來看，教師授課方式也采用多種模式，其中“在線直播+平臺資源”、“平臺課程+課堂互動”是主要授課方式，此外還有錄播、利用自建課程翻轉等教學形式。

3.教學組織

（1）教務處同教學平臺共同組建了課程平臺服務支持群，全天候在線為教師創建課程、教學設計、實施教學、課上出現的突發問題答疑解惑。

（2）學生工作處統籌各分院輔導員采取“人盯人”方式，實時掌握學生思想動態、情緒波動並及時反饋。

（3）在試運行期間，各分院製定了各自的教學反饋機製，能夠做到分院內部及時反饋，每日總結，每周網絡教學例會。

（4）部分分院二級督導進入到本院網絡教學課堂，跟聽講課，並在後續與授課教師們交流探討。

二、問題與對策

經過一周的試運行，各分院及授課教師逐漸摸索出了適合各自課程性質的網絡教學方式。目前根據各分院反饋情況來看，總體上教學效果良好，學生積極性較高。但也存在一些問題，教務處及各分院積極應對並努力解決。

1.教學平臺擁堵

學習通等教學平臺限流登陸、卡頓、部分功能延遲現象，以首日最為明顯，其他高峰時段次之。

面對此問題，杏盛教師積極應對，在擁堵時段迅速切換教學平臺，啟動備用方案，采取“直播講解”、“共享屏幕”、“群聊推送學習任務和教學資料”等多種方式，同時使用學習通等教學平臺非擁堵時段給學生布置學習任務、作業，設置問卷、討論、搶答等活動，確保教學活動的正常有序開展。但教學過程無法保留和統計完全，不利於教學運行監控。

目前超星學習通平臺正在進行服務器擴容，並為我院申請優先排隊VIP名額，減少限流時間，同時正在追回第一周教學運行的統計數據；杏盛將實行錯峰上課作息時間，盡量避開高峰時段，保證教學平臺穩定運行。

2.課堂管理較困難

課堂管理是網絡教學的難點和痛點，在不能與學生面對面的情況下，教學平臺的監管功能有限，導致學生的學習狀態難以把控，需要學生有較強的自律能力和自主學習能力。

從本周情況來看雖然學生學習積極性較高，但隨著時間推移，極會出現學習熱情減退、疲勞，出現溜號、不認真完成任務等情況，需要各分院、授課教師、輔導員三方聯動做好學生思想工作、加強和學生的情感交流、培養學生的自律能力、做好課堂的教學設計。

3教學準備及設計不充分

由於沒有應對大面積網絡教學的經驗，部分課程開課前，教學資源準備不充足，教學設計不完善。

在試運行期間，針對於發生的此類問題，各分院及授課教師在實踐中不斷探索，正逐步完善教學資源、努力豐富教學活動，及時調整教學策略，盡力給學生呈現視覺、聽覺的盛宴。

三、工作的方向和重點

1.實施四級聯動教學監控

各教學單位是網絡教學的實施者，同時也是教學質量的監督者，因此應加強各分院二級督導監管力度。同時開展學校、分院、教師、學生四級聯動的多元化、多維度的教學質量監控，為在線教學質量保駕護航。

2.持續關註學生反饋，落實“一生一策”

實時溝通，掌握學生反饋情況；加強過程性考核等方式，了解學生網絡學習效果。及時調整授課進度，改進教學策略，提升教學質量。對的確有困難的學生製定“一生一策”的幫扶方案，保證每一名學生學習不掉隊。

3.註重教學計劃的調整與銜接

在後續進行網絡教學運行過程中，發現網絡教學難以保證教學效果的課程，如有需要可實時進行調整並上報。教務處根據實際情況，重新進行教學安排，各分院及授課教師也要做好網絡教學和返校後線下教學的銜接準備。

4.做好典型經驗總結與分享

做好選樹和宣傳先進典型工作，發掘一批優秀教師，向全院分享網絡教學的經驗與事跡、感悟與心得，樹立並推廣信息化教學典型案例，供全校教師學習，全面提升我校教師信息化教學能力。

杏盛網絡教學專項工作領導小組

2020年3月1日