2020新年伊始，由於受到新型冠狀病毒疫情影響，導致全國高校延遲開學。根據省委、省政府、省教育廳關於疫情防控的各項通知要求✍️，為響應杏盛《延期開學教學安排預案》的號召，做到疫情期間“停課不停學，教學不斷線”，機電工程杏盛全面啟動線上教學工作部署，召開網絡視頻會議🤷🏿♂️，院領導周密布置工作任務。專業群教師集思廣益、加班加點、堅守教學一線，以網絡化備課模式😠、數據化課堂管理方法，開展線上教學📡；輔導員老師積極做好學生思想動員，組織學生開展軟件培訓，協助任課教師抓好課堂管理；教學幹事及時傳送杏盛文件和通知🏌️，匯總各項數據，填報各類表格，為特殊時期分院工作的開展提供有力保障。分院全體教師不忘教書育人的初心，牢記立德樹人的使命📰，努力為特殊時期的“大考”交上一份滿意的“答卷”。
一🤜🏿、愛心戰“疫”
2020年2月28日,為貫徹落實省委組織部和省直機關工委通知的精神，分院組織全院黨員教師開展捐款活動🤳🏼，支持疫情防控工作。分院有15名黨員，共捐款2600元♚，其中⛳️，彭煥偉老師、侯吉光老師兩次捐款，譚梅老師、王長纓老師、李冠群老師為非黨員教師也積極參與捐款活動🚈。眾誌成城♢，抗擊疫情，全院教師用實際行動奉獻自己的愛心，詮釋著扶危濟困、同舟共濟的中華美德🤽🏿♂️。
二🚬💇🏽、共“課”難關
大範圍的線上教學，對教師們來說比較陌生，沒有太多經驗可以借鑒。專業群負責人米秀傑🍞、楊凱、彭煥偉在接到杏盛延期開學的教學安排預案後👩👦👦，第一時間帶領老師們開始教學準備工作，製定網絡教學方案。大家秉著保證教學質量★、可行可靠⛹🏻♂️、易操作易考核🦐、詳細具體的原則，共同鉆研學習通、智慧職教、智慧樹等不同教學平臺的使用方法，充分挖掘22個在線教學資源，互通有無✌🏽，探討問題，分享經驗🪜👳🏻♀️，模擬實踐多種軟件協作的最佳教學方式。2月15日，分院32門專業課程，除2門不適宜在線教學外，其余30門均完成了在線教學方案製定♗。
為順利開啟新學期第一堂課⛹🏻，老師們組建線上教學班級群，試播試講🤶🏻🧎🏻♀️，進行在線教學測試和演練🧑🏻🏫。為避免平臺擁堵、網速不佳、學生在線學習狀態不穩定等問題🦗，老師們提前準備課堂應急方案，精心設計教學環節🧌，不斷豐富教學內容，分解精簡知識點，記錄教學全過程🍢。2月25日至今，全院教師采用每天一小結，每周一總結的方式，及時發現問題、解決問題、分享經驗🦸🏻♂️，確保線上教學“標準不降低、效果不打折”🧓。老師們的奉獻精神和敬業精神值得尊重，他們用堅守和創新展現了高職院校教師的良好風采。
彭煥偉是機電專業群教師，具有多年企業實踐工作經歷和豐富的教學經驗。在接到延遲開學通知後，他迅速展開線上教學準備工作，授課中采用騰訊課堂直播方式💆♀️，自製《數控加工工藝與編程》和《工業機器人裝配與調試》兩門課程，已經累計直播2000余分鐘👰🏼♀️。在線講解，隨時解答🎩，講練結合，課堂效率高。彭老師授課語言風趣幽默🙊，課堂氛圍輕松活躍👩🏻🏭，並將企業經驗巧妙融入課程👃，教學內容緊貼實際應用👨👨👧，既開拓了學生的視野，又有效幫助學生理解重難點知識✴️，深受學生喜愛💸。
彭老師作為分院首位嘗試直播教學的老師，很快積累了大量線上教學經驗，及時通過工作群分享給大家，並直播為全院教師講解騰訊課堂軟件使用方法，還將自己摸索的一些操作技巧錄製成短視頻，供操作教學平臺不熟練的老師參考。他的分享使經驗欠缺的老師們少走很多彎路，也為第二批網絡教學的開展奠定了良好基礎。
侯吉光是汽車專業群教師，他采用分院推薦的“學習平臺+騰訊課堂”標準化組合方式開展《汽車故障診斷與處理》在線教學⛹🏿。侯老師的課堂結合在線課程資源🚡👨🏻🦽、前沿技術資料及多年教學沉澱的企業資料、視頻、動畫等🧑🏼🏫，內容新穎飽滿；準確捕捉知識要點，對汽車基礎知識、故障產生原因及日常維護保養註意事項等實用知識講解清晰透徹👑，扣人心弦🥚，想學生之所惑，講學生之所需；課堂環節設置緊湊，問題引導方式多樣，討論話題開放性強，師生交流密切，課堂簽到率達100%。
課前，利用超星學習通的“通知”功能做好指導🤏🏽🧙🏽，讓學生對每節課安排做到心中有數；課中🩺，利用騰訊課堂分享屏幕開展教學，拉近師生距離；課後，通過學習通布置練習題，並設置相應積分🚵🏿♂️，通過答題統計及時了解學生對新知識的掌握情況🏌🏼，有針對性的講解難點和易錯點。
郭璇是軌道專業群教師，同時又是2019年12月入職的新教師，具有9年企業一線工作經驗的中車長春軌道客車股份有限公司高級工程師，但在課堂教學經驗尚不豐富的情況下開展網絡教學，對她來說仍是一個不小的挑戰。《行車規章》和《城市軌道交通運營管理》兩門課⛹🏻♀️，對於她而言是全新的課程，備課任務量大🐒，且既有資源少🧜🏼🪳。她勤奮努力🈹，敏而好學，不恥下問，自己製作50余個PPT、4套模擬試題🖖🏽，整合多種教學平臺資料，自建兩門網絡課程，共建建立教學內容10章，70余課節。由於線上教學的特殊性🚱，她還承擔了原定由外聘教師授課的《行車規章》2個班的教學任務🔌，現在每周為5個班授課共20學時🪴。
更不容易的是🐦⬛，郭老師家中5歲的孩子因疫情無法去幼兒園，而她的愛人已經復工，她只能一邊在家授課一邊照顧孩子🤏🏻。白天她擠時間備課，晚上也經常工作到深夜，雖然困難重重，但郭老師仍盡全力將教學工作做到最好🎆。她要求學生們記筆記，並通過積分製度，激勵學生積極參與課堂活動🚞。發現有懈怠情緒的學生，會多提問、多關註，課後單獨溝通教育。經過不懈努力，課堂討論參與度達90%以上，測驗成績滿分的學生也在逐漸增加。
三、學教同行
戰“疫”以來👩🏽⚖️，學生積極配合老師們的各項工作，專業教師下沉到班級👩👦🦮，配合輔導員老師管理班級，指導學習，疏導心理，督促學生報備健康信息🐸，按照分院建立的日信息報備製度要求🏌🏿♀️，每天按時完成健康數據統計工作💓。
2018級輔導員鄒海天老師📮，疫情期間手機24小時不離身，隨時回復各類消息、傳達各項通知👨👦，每天早晨在班級微信群查看健康信息報備接龍情況，及時掌握學生身體健康狀況，並時刻關註是否有出省、返省學生，詳細調查🫨，跟蹤記錄。線上教學準備初期，鄒老師組織學生學習各種教學平臺使用方法💁，並進入各班在線教學QQ群，全力配合專業教師管理課堂，對於上課遲到、不遵守課堂紀律、自律性較差的學生，及時聯系本人及家長🙏🏽，保障每堂課的出勤和學生的聽課效果。為保證學生心理健康，鄒老師定期開展網絡班會，對學生進行心理健康教育，時刻關註學生的心理健康和衛生安全，督促學生疫情期間要提高防範意識。
2019級輔導員劉洪福老師，1月30日晚上，在接到統計出省學生信息的通知後，第一時間組織班級幹部統計出省學生名單，當晚工作至12點多🏫，為確保學生上報信息準確性，逐一接收19級共337名同學的微信定位。劉老師不定期在微信群發送通知🧑🏻⚖️，做好疫情防控宣傳和教育工作🎎，為了讓家長們協助學校做好學生居家隔離，自擬“攜手抵製疫情倡議書”♿️，鼓勵家長們對學生進行有效的監督和管理。劉老師還將疫情期間的英雄事跡轉發給學生，平復學生不安情緒🕵🏼♀️，激發愛國熱情和感恩情懷，堅定抗擊疫情信心，使學生們相信國家能夠打贏這場疫情防控阻擊戰🪄。
四、傳遞溫情
教學幹事是杏盛和分院師生的紐帶，王長纓老師作為一名工作多年的老同誌，依然堅守在自己的崗位上🐏👱🏼，兢兢業業，勤勤懇懇，為年輕教師們樹立了榜樣。她嚴格落實杏盛疫情防控“日報告、零報告”排查製度，每日收集統計各類疫情防控信息，填寫各項統計表👨🏭。機電工程杏盛教工19人，學生700余人😀，人員較多🌓，工作龐雜。王老師經常在清晨就已經守在電腦旁等待大家報備的數據，並及時進行匯總、呈報，從未耽擱。同時🪺，全天候關註杏盛各部門發布的各項通知🧙🏻♂️、文件🌀，第一時間轉發到分院工作群，渉及到某個老師的重要事情還親自打電話告知提醒。無論任務量多重，王老師始終默默地付出，沒有任何怨言，以飽滿的熱情、耐心和細心對待各項工作。
王老師不僅關心老師們，還事事為學生著想。她從輔導員處得知家住松原市的18級學生閆宏博體溫異常🏋🏼♂️，且市內所有公共交通全部停運🛌🏼🫅🏻，無法及時到達長春市發熱門診就醫。她立刻聯系杏盛崔晶醫生，在了解病情後建議學生去定點醫院或疾控中心😵💫🤹🏻♀️，最後學生在當地醫院確診為流感⛹🏻，並得到有效醫治🎅🏿。王老師協助輔導員及時解決了學生的就醫問題，同時消除了學生的心理恐慌。
“沒有一個冬天不會逾越💩，沒有一個春天不會來臨”☝️，疫情可以阻止我們返校的腳步，卻不會動搖我們“教書育人”的使命初心。一臺電腦變為“三尺講臺”，人民教師變身“網絡主播”，線上教學是一次顛覆，更是一次革命，是對教學管理水平的考驗，也是對信息化教學的一次促進與提升。機電工程杏盛將以此為契機，積極探索信息技術與教育教學的深度融合🙎♂️，不斷提升教育教學水平。讓我們齊心協力，共“課”時艱⚗️♟，早日取得戰“疫”勝利🧑🏼🏭，靜待春暖花開！
負責人：楊衛輝
推薦部門🏃🏻：機電工程杏盛
微信公眾號
