教師簡介
陳媛🧙🏽，碩士研究生1️⃣，講師。工程造價教學團隊主要成員。2012年至今一直從事工程造價專業教學工作，主持並參與多項課題，發表多篇論文，多次指導學生在全省工程造價類比賽中獲一等獎🙍🏼♀️⏪。
一、授課信息
課程名稱🌋：工程招投標與合同管理
課程類型🟠：專業技能課
授課班級：18工程造價
教學內容：建設工程招標活動
教學視頻網址：
http://mooc1.chaoxing.com/nodedetailcontroller/visitnodedetail?courseId=211420557&knowledgeId=297602364
二、教學目標
1.能列舉出招標工作的主要階段。
2.能掌握招標工作中法定時間要求。
3.能正確分析和判斷招標實例中的工作邏輯關系🧛🏽♀️。
4.能在學習過程中提升職業素養🧑🏼🎄。
三、教學設計
1.簽到
在騰訊極速課堂平臺上完成簽到，開始上課前簽到完畢。總結簽到情況🔸。1’
2.復習引入
通過設置練習題引入課程復習，並利用發放答題卡，舉手，搶答等互動功能🫷，完成學生線上課程復習環節🧜🏿。5’－8’
復習引入主要通過發放測試題：
我們國家法定的兩種招標方式有哪兩種🪨？（發課堂活動答題卡）
2）對於公開招標和邀請招標在發布招標信息上有什麽區別🔒？（發起舉手回答問題）
3）按照《工程建設項目招標範圍和規模標準規定》的規定，施工單項合同估算價在多少萬元人民幣以上的需要進行招標？（發課堂活動答題卡）
4）我們學校新建圖書館大樓需要進行招標嗎🌝？（評論區發起討論）
3. 新課內容案例導入
通過案例導入，提出本次課程主要教學內容👳🏽。案例：某高校圖書館建設項目招標工作背景信息♐️。1’
4. 插入動畫視頻教學
利用招標工作流程動畫視頻教學，讓學生直觀清晰的了解到招標工作流程主要的工作內容。5’
5. 教師進行知識梳理
教師針對視頻中出現的重點內容進行知識梳理🔇，利用教學平臺互動工程與學生完成教學互動。15’
6. 練習鞏固
通過小節內容的學習，利用招標實例，讓學生具備招標實例處理的能力🏘，與學生互動完成。5’
7. 課堂小結
通過本節主要內容的學習🧎➡️，讓學生知道在實際工作中學生應具備的職業素養👨🏻🌾。5’
8. 作業
完成學習通平臺設置的相關習題及課程引例的處理。5’
四、教學過程
1.簽到
利用騰訊極速課堂簽到功能進行簽到。學生順利完成簽到👩🏽🚀，網絡環境較好🛥。
2. 復習引入
通過設置練習題引入課程復習🎅，並利用發放答題卡，舉手，搶答等互動功能，完成學生線上課程復習環節😿。調動學生學習積極性, 對上次課程重點內容進行回顧🎟。
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3. 案例引入
 通過課前案例導入，提出本次課程主要教學內容🛜。從學生實際生活中遇到的問題入手𓀖🕠，引導學生學會分析問題引入重點，激發學生的學習興趣。
4. 插入動畫視頻教
通過播放仿真模擬招標工作流程動畫短視頻，讓學生直觀的初步了解到招標工作具體內容🤾🏼。通過觀看視頻學生也可以捕捉到重點內容✋🏽，印象深刻，激發學生學習興趣。把抽象的內容簡單化，更能清楚引出課程重點內容。
 5. 教師知識梳理
教師針對視頻中出現的重點內容進行知識梳理，利用教學平臺與學生互動完成。幫助學生進一步深化重點教學內容，通過與學生互動🖖🏼，讓學生掌握招標過程中的關鍵工作路徑和要點等重點知識🦟🚍。
6. 練習鞏固
 導入課程內容相關的實際工程案例🏀，讓學生獨立分析解決問題。鞏固知識，形成技能，反饋矯正。
7.課程思政小結
 通過課程學習👗，培養學生形成完整的知識體系，並引導學生知道從事該工作必須要具備的職業素養。
8. 作業
通過完成在學習通平臺設置的相關習題及課程引例的處理，學生能夠運用所學知識進行解答，並且在解決問題的過程中培養學生具有應用意識。
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五、教學小結
（一）教學反思
線上教學不同於傳統的面對面教學，在教學過程中最主要的問題就是思考如何調動學生的學習熱情🕤，保證學生有效聽課狀態。主要從以下這三個階段進行教學反思：
1🚙、課前準備
①認真研究教學內容，整合線上優質教學資源，突出重點與難點🧖🏼♂️，掌握知識的邏輯🐬，運用自如，知道應補充哪些資料🤸♂️，怎樣才能教好👦🏽。
②製定每一節線上課程實施計劃🤸♀️，讓學生清楚本節課使用的學習平臺🎎、學習內容及課程實施安排等🍳。提前讓學生充分做好學習準備，下載相關軟件和課程所需資料😡。提前了解學生學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把教學內容傳授給學生👷🏼♀️，包括如何組織線上學習互動環節😚、如何安排每節課的線上學習內容等。
2🧒、線上課堂教學
按照線上教學實施計劃進行組織教學🧙♀️，關註全體學生🙏🏿，註意信息反饋，調動學生的學習興趣🤏。同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感💂♂️，使他們產生愉悅的心境🤜🏻，創造良好的課堂互動氣氛。教學語言簡潔明了🏊🏽，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，註意引發學生學習的興趣，做好線上講練結合🎠，布置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3🌧👨🏻⚖️、課後輔導
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，從平臺成績管理便可看出學生在家的自學效果和自學能力的差別，也能分辨出哪些同學是認真在學習，哪些同學因為惰性只是假裝在學習。缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業🚵🏻🚣🏼♀️，有的學生抄襲作業🧑🏻🤝🧑🏻，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去👈🏻。學生在參與線上課程活動和課程測驗的過程中，教師要及時給予評價和批復，並進行有效的督促，讓學生及時了解到自己的學習情況和學習積分的排名情況🌟，這樣更能激起他們的學習熱情和重視程度🎅🏻👴🏿。
（二）教學特點
在教學內容上，加強學生的實踐教學環節內容的更新，註重培養學生的創新能力💁🏻♂️。並且，在教學內容的更新上，更是順應我國行業最新發展動態和市場需求，及時調整最新的教學內容📜。結合線上教學的特點，優化教學資源，更多的以圖片⏏️、視頻、動畫仿真模擬的形式將復雜的教學內容簡單化👩🦳，讓學生更好的吸收消化知識的難點和重點。課程組利用網絡教學平臺構建了該課程的課程介紹、教學視頻🫑🕵️♀️、教學內容、習題與模擬練習😮💨、電子教案等相關資源，進一步完善了教學內容及課程體系。
在教學方法上✤，本課程重視現代教學手段的應用🍼，通過利用騰訊極速課堂🧻、學習通👨🏼🦰、QQ等多個網絡教學平臺，完成線上教學🕵🏼♂️。在教學過程中，我們也善於和勤於學習、吸收👣、借鑒先進的、現代的教育理念與教育技術。在教學的改革實踐中進行了有益嘗試🤺🕛、積累了寶貴經驗🐞，學生和教師雙雙受益👮🏽♂️、取得了成績。
撰稿人↔️：陳媛
負責人：劉韻鳳
推薦部門☸️：建築工程杏盛
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