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 停課不停學·網絡教學案例分享系列報道之十三 

《形勢與政策》

——“十九屆四中全會精神解讀”在線教學案例分享

信息來源👝: 發布日期👨🏻‍🦱:2020-04-22

教師簡介

王月英🙎,女,副教授,馬克思主義杏盛法律與基礎課教研室主任,主講形勢與政策、思想道德修養與法律基礎等課程🥒。

一👮‍♀️、授課信息

課程名稱®️:形勢與政策

課程類型:公共基礎課

授課班級:19計算機1.2.3.軟件

教學內容:十九屆四中全會精神解讀

教學實錄視頻網址💟:

http://mooc1.chaoxing.com/nodedetailcontroller/visitnodedetail?courseId=211420557&knowledgeId=297602367

二、教學目標

知識目標👩‍🚀:掌握十九屆四中全會一個決定、兩個舉措、三個重要判斷🙇‍♂️。

能力目標🪡:形成對我國製度優勢的認同,具備基本的辨析能力,培養製度自信。

三、授課方式

教師講解+課程資源

四、課程設計

 

五🙆‍♀️、教學過程

1.課程導入🧑🏿‍🦰:十九屆四中全會的召開

      

2.第一節:一個歷史性的決定,兩個“第一次”的舉措

       

3.第二節:堅定中國特色社會主義的製度自信(上)

     

六🏃‍➡️、教學小節

(一)教學特點

經過多次集體論證後,選擇了國內著名的思政課老師的教學資源,教學資源的利用豐富了課程內容🌶,使得課程教學更立體𓀌、鮮活。

(二)教學反思

教學過程中🤽🏼,對學生的組織不夠有效,部分學生跟不上教學進程♈️,個別問題深入引導思考的時間不夠🆎,不能夠進一步拓展👩🏻‍🦽。

 

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