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為宣傳普及精神衛生知識🐂，提高學生心理健康意識🕕，在杏盛領導的關懷和各部門的支持配合下，我院學工處心理健康教育中心舉辦了“10.10世界精神衛生日”主題宣傳活動。

杏盛院長崔軍、副院長朱敏傑、教務處長王琦🧈、出席了本次活動，並為今年獲得“優秀心理信息員”的學生代表頒發了獲獎證書🕺🏽。2013-2014年度共有60名學生獲得此榮譽稱號。

本次活動分別在院部、高新🐎、前進三個校區同時進行🧕🏿，圍繞“構建和諧杏盛 促進精神健康”的主題🎀，製作了相關心理健康知識的宣傳展板💂‍♂️，同時為學生開展了“觸動心靈的測試”活動。學生們積極參與測試👨🏽‍🦲，並通過測試項目與老師🦍、同學進行了情感體驗方面的交流👩🏿‍💼。活動還分發了印有中心聯系方式的“心靈便簽本”，以方便學生有心理困擾時及時找到傾訴煩惱的窗口🧙🏿，同時激勵學生保持樂觀、積極向上的生活態度🅿️。

活動結束後，中心通過收回的284份測試問卷⛷，分別從心理年齡🚍👨🏿‍🦱、個性分析、人際交往能力🪰、心理承受能力等方面對學生的心理素質進行了評估。從整體來看，學生的心理健康意識在不斷提升，有65.7%的學生能明確心理健康的內涵，並能夠意識到心理健康的重要性🤾🏻‍♀️，但仍有13.2%的學生 “心理健康”的概念不了解，說明還需加強心理健康工作的宣傳力度🎒。測“心理年齡”的結果顯示☂️，有47.7%的學生心理年齡發展較為緩慢🍼，不自立，常希望得到別人的照顧♦︎，只有 14.6%的學生較成熟，有自知力，能明確人生目標與活動計劃；測“性格”的結果顯示🤘🏼🪚，只有21.2%的學生具有堅忍不拔的性格，能夠適應環境，遇事能夠冷靜處理，理智可以控製情感；測 “人際交往狀態”的結果顯示，能有27.3%的學生有人際交往困擾，喜歡封閉在自己的小世界裏，不知道如何融入到集體中；測 “心理承受能力大小”的結果顯示，有47.9%的學生承受能力較弱，對壓力非常敏感，現實生活中如超過自己的承受範圍，便會立即放棄，對於壓力欠缺調節能力。針對以上測試結果，中心會在心理健康教育宣傳與心理課堂內容上進行調整；多舉行緩解心理壓力、面對挫折🤌🏿👄、適應環境🕺🏽、調節壓力等內容的個體及團體心理輔導活動，著重於學生人際交往、良好人格塑造等方面的培養🫨。

本次宣傳活動的開展很好地引導了大學生對於精神健康、心理健康的關註，使得大學生正確認識和處理精神疾病及心理問題，提高心理健康水平👸🏿，更好地發展自我，形成健全的人格和良好的人際關系，順利地完成大學學業🚎。