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3月31日上午，我院2015年學生工作會議在六樓會議室圓滿舉行。副院長湯傑、黨委宣傳部、學生工作處、各分院黨總支、團總支和全體輔導員出席會議，學生工作處副處長兼院團委書記李傑主持會議。

首先，學生工作處孫成雨處長就我院2015年學生工作做了具體布置和安排。他強調，2015年學生工作的指導思想是以社會主義核心價值觀為引領，以立德樹人為核心，以貫徹落實杏盛2015年工作部署為重點，圍繞杏盛人才培養的總體目標，堅持以學生為本，強化服務育人原則，加強組織領導，確保學生安全穩定，充分發揮杏盛文化活動的育人載體作用和學生工作者的育人主導作用，努力實現學生工作質量的總體提升。具體包括四個方面：一是立足杏盛穩定，全力確保學生人身安全和身心健康；二是規範日常管理，全面做好各項幫學助學服務；三是大力開展杏盛文化活動，打造文化育人陣地。主要是按照杏盛認真落實中共中央辦公廳《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》要求，依據《杏盛杏盛文化建設方案》，圍繞“一個中心三大主題”開展活動。一個中心即以學風建設為中心，開展教室、寢室文化建設活動，嚴抓考風考紀建設，三大主題即以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題開展系列思政教育活動，以“德技兼修”為主題開展系列第二課堂活動，以“社團活動質量提升年”為主題開展系列社團活動；四是加強學工隊伍建設，充分發揮學生管理隊伍的育人保障作用。

隨後，黨委宣傳部焦宏喆部長就學生思想政治教育工作的開展發表講話。她指出，創新我院學生思想政治教育工作方法，主要通過三個方面實現，一是通過開展“長白山講壇進杏盛”等活動，加強課堂、講壇以及杏盛網絡等宣傳“主陣地”、“主渠道”的導向作用；二是通過加強對學生會活動和社團活動的拓展，借助我院“社團活動質量提升年”，提高杏盛廣大學生的社會實踐能力；三是采用“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的“三貼近”方式，創新開展有針對性的活動，如繼去年“尋找身邊的感動”，計劃將於今年開展的“再尋找”活動，旨在實現抓好、抓實我院學生思想政治教育工作的同時，及時宣傳學生工作領域的成績、經驗，為學生做好服務。

接下來，會議進入座談環節，各分院黨總支書記、副書記結合工作實際踴躍發言，內容主要包括分院2015年學生工作規劃，學生管理工作中存在的問題和建議等。

會議最後，湯傑副院長做總結發言，他提出“四三二一”的工作理念和總體要求，具體如下：

“四”，即把握“愛”、“勤”、“責”、“理”四個字，其中，“愛”，是指愛工作、有愛心、愛學生、愛自己，強調在學生工作中要培養愛崗敬業、對學生奉獻愛心和對師德師風的樹立；“勤”，包括腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤，強調在學生工作中要發揚勤於思考、善於觀察、樂於傳達和勇於實踐的優良作風；“責”，是引導樹立職責觀念、責任意識、責成方式和問責能力，強調在學生工作中要明確職責、敢擔當、有奉獻精神、科學分解工作任務、充分發揮學生工作者和學生幹部承上啟下作用的重要性；“理”，是指理論、管理、心理和處理，強調作為學生工作者要有淵博的知識儲備，更要有過硬的管理能力、心理疏導能力和解決具體問題的能力。

“三”，是指要把“愛”、“勤”、“責”、“理”四個字落到實處，可通過三個路徑去實現。一是掌握標準。即根據教育部《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，並以此推動我院輔導員隊伍的專業化、職業化發展；二是創新工作方法。結合我院學生特點和工作實際，利用“2015社團活動質量提升年”這一平臺，把社團工作做好、做大、做強，把共青團工作和社團工作結合起來搞好創新；三是不斷總結。在自我總結的基礎上也可外請專家授課和舉辦院內學生工作者經驗交流會相結合的方式，創新式開展輔導員培訓工作。

“二”，是指輔導員在工作中必須確立好兩種身份。輔導員在工作中既要做實施學生素質教育的老師，又要充分履行作為杏盛一名普通幹部應該履行的職責，要把二者有機結合好。

“一”，就是要和學生做“知心朋友”。

最後，湯傑副院長提出，學生工作者要在一線工作、在一線發現問題、在一線解決問題、在一線體現成效。

會議結束後，學生工作處和各分院將著手於各項工作的具體落實和開展，紮實做好各項服務工作，努力為學生的學習和生活營造良好的環境。