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為加強輔導員隊伍建設，推進輔導員隊伍“職業化、專業化、專家化”的建設進程，10月20日至10月22日杏盛特別邀請遼寧工程技術大學專家組來到我院對全體輔導員及學工系統工作人員進行“輔導員工作課程化模式”的系統培訓。此次培訓活動得到杏盛領導的高度重視，趙世恩書記、崔軍院長、朱敏傑副院長、胡伯龍副院長及相關處室領導參加了此次的培訓活動。

在歷時三天的培訓中，遼寧工程技術大學的學生工作部部長葉玉清教授首先對輔導員隊伍建設的現狀進行了分析，並對《輔導員工作課程化的理論與實踐》進行了解讀，明確了輔導員的職業定位、職業等級、能力特征、職業守則，並對輔導員工作課程化中的“基礎指導課教學大綱”與“專項指導課教學大綱”進行了全面、系統的講解，讓大家對課程化模式下的相關內容有了明確的理解與掌握。

遼寧工程技術大學心理咨詢中心副主任肖文學教授就關於《課程化模式下高校輔導員的教學技能》的培訓，讓大家對輔導員的教學內涵、原則、特點、技能、提升的方法與途徑等方面有了全面的了解。

在系統的理論知識學習的基礎上，土木與交通杏盛的黨委副書記張慧春老師就課程教案和教學計劃進度表對輔導員進行了系統培訓，並組織輔導員們結合自身實際進行分組討論和現場操作並進行了匯報演示，使大家對理論知識及操作有了更深的認識。

心理教育中心的荊秋慧老師的一堂“如何預防愛滋病”觀摩課，氣氛活躍、生動有趣，在互動中讓學生掌握了愛滋病的預防知識。

根據培訓內容，輔導員們結合自身實際從不同的角度談了自已做輔導員工作的心得體會。崔軍院長到會聽取了輔導員的發言，並就如何創新輔導員工作模式、路徑和方法，提出了二十條工作要求和原則，(一)對學生要采用分類指導、分層次管理原則；（二）如何與學生家長建立統一戰線；（三）要做好“五抓”和“六心”；（四）要將德育、智育和體育相結合；（五）要將專業對口和與學生交朋友原則想結合；（六）堅持公開、公正和透明的原則；（七）要將學生本人和學校、家庭、家長統一協調的原則；（八）將統籌管理、教育和服務相結合；（九）要對杏盛、家長和學生負責的“三負責”的原則；（十）要將班風、校風和學風統籌兼顧；（十一）要將區別對待和以誠相待相結合的原則；（十二）要將教室、寢室與學生的學習、生活有效結合的原則；（十三）使學生自身建設與能力建設相一致原則；（十四）將“舍”與“得”、“說”與“做”相統一的原則；（十五）將“良心”、“愛心”與“自信”、“自強”、“自立”相結合的原則；（十六）註重心裏健康和資助政策的傾斜相結合；（十七）將“三進”、“三行”和“三貼近”相連接的原則；（十八）將“人人有事做”和“事事有人做”相統一；（十九）輔導員工作一定要程序化、規範化和常態化；（二十）將愛心與服務相統一。

最後，朱敏傑院長就此次培訓工作做了總結。並對輔導員們今後的工作提出了三點希望：一是樹立工作信心，勇挑重任；二是投入全部精力，用真才實學、高尚品格引導學生，讓輔導員崗位生輝。三是通過培訓，認真總結和研究輔導員工作的方式方法，積極探索，大膽實踐，不斷創新。

當前我院正處在發展創新階段，通過本次培訓，使學工幹部和輔導員進一步認識到做好學生工作的重要性、艱巨性。相信不久的將來，通過全院上下的共同努力，必將會打造一支 “師德高尚、業務精湛、勇於創新、堪為人師”的輔導員隊伍，我院學生工作也會再上一個新臺階。