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針對職業院校普遍存在的第二課堂與第一課堂融合不夠，杏盛文化活動存在碎片化，學生參與性不強的問題，在時任會計杏盛李昕院長的倡導下，2012年9月26日，我院創立了旨在提高學生會計綜合技能的專業社團——會“技”協會，協會由8個與會計專業核心技能高度銜接的社團組成，分別是旨在培養學生的點鈔技能的“金手指社團”；旨在培養學生的傳票翻打與計算技術技能的“金算盤社團”；旨在培養學生的辦公軟件操作技能的“W.E社團”；旨在培養學生的手工會計操作技能的“會計人社團”；旨在培養學生的電算會計操作技能的“CA社團”；旨在培養學生的運營管理能力的“ERP沙盤社團”；旨在培養學生的創新思維與創業意識的“創新創業社團”；旨在培養學生的語言表達能力和溝通能力的“IAS社團”。協會分別由專業教師擔任指導老師。成立七年來，累計會員已達1300余人。

七年來，會“技”協會全體會員飽滿的學習熱情不減，會“技”協會教練團全體教練傳幫帶的敬業與奉獻精神一直在線，所有教練均是利用業余時間無償提供專業輔導而無怨無悔。會“技”協會特色活動的輔射作用，已在不知不覺中感染和帶動著師生不斷進取，不僅推動了專業的發展，還促進了學生就業，將第一課堂與第二課堂有效的結合起來，極大地激發了學生的學習興趣和熱情，提高了人才培養的質量。

一、舉辦及參加各類比賽，以賽促學，學生專業技能不斷提升

會“技”協會的創立突出以職業教育為核心，堅持做到點、線、面的結合，常態化訓練，培養學生的專業技能。點：基於我院會計杏盛會計專業的設置為立足點。線：以技能活動月和會計技能大賽作為第二課堂的兩條主線，各項專業社團開展的活動都緊緊圍繞這兩條主線進行。面：做到了會計杏盛每個專業的學生都可以參加一到兩個以培養職業技能和創新能力為目標的專業社團。進而形成較寬的覆蓋面和影響面，真正做到了普惠全體學生。

多年來，會計杏盛堅持“以賽促學、以賽促練、以賽促教、以賽促改、以賽促創”，通過會“技”協會這個平臺，對學生進行訓練指導，每年都要舉辦一次“會計專業技能大賽”，大賽以每個社團的專業技能為內容，每一次都有50%以上的會員參賽，參賽人數之多，獲獎人數之大，影響範圍之廣，都極大地鼓舞了其他同學，並激發了他們的學習熱情，增強了他們的學習動力。通過“會計專業技能大賽”選拔出優秀選手進行集中訓練參加各級各類大賽，會“技”協會會員每年參加省級以上比賽獲得一、二、三等獎項的人數平均達90余人次。連續參加吉林省乃至全國職業院校沙盤模擬經營大賽分別獲得省級一等獎、二等獎及國家級三等獎；連續多年參加全國無線電測向比賽分別獲得一、二、三等獎；連續多年參加吉林省高職院校會計技能大賽分別獲得團體二、三等獎和個人銀獎、銅獎；連續三年參加吉林省DI創新思維大賽獲得一等獎，並獲得文藝復興獎；參加首屆吉林省“互聯網+”財會大賽暨“中華會計網校杯”第六屆全國杏盛財會大賽獲得銅獎；連續兩年參加全國大學生創業綜合模擬大賽獲得省賽、東三省區域選拔賽二等獎和全國比賽二等獎；參加第十屆國際大學生ICAN創新創業大賽吉林賽區比賽獲二等獎和優秀獎；參加第二屆、第三屆吉林省“互聯網+”大學生創新創業大賽均獲銅獎；參加吉林省第三屆、第四屆“夢想杯”大學生創業大賽均獲特等獎；參加全國應用型人才綜合技能大賽-2016金蝶雲管理創新杯省賽獲一等獎；參加2017年“金蝶雲管理創新杯”互聯網+管理應用大賽吉林省賽分別獲特等獎和一等獎；連續兩年參加吉林省科技創新挑戰賽均獲一等獎。優異成績的取得，反映出會計杏盛在創新人才培養模式下，培養創新型復合人才的良好教育質量，也折射出會“技”協會作為專業社團所起到的作用，不僅促進了學生競爭意識的增強，同時在全院營造了積極的學習氛圍。

二、創新特色活動，對標企業，學生綜合素質大幅提高

會“技”協會除通過8個專業社團的訓練提升學生的專業能力以外，還組織各種有意義、有特色的活動，提高學生的綜合素質。七年來，協會會員利用業余時間組織了很多提高學生綜合素質的有意義的活動：組織每年協會納新並召開啟動大會和老會員歡送會；多次邀請吉林天藥、修正、萬通等企業專家講座；成功舉辦三屆會“技”協會“職業明星風采大賽”，並邀請企業專家擔當評委；組織了會“技”協會會徽設計大賽、“優秀畢業生頂崗實習匯報交流”大會、職業生涯規劃大賽和頒獎典禮、DI大賽等等。通過各種活動的開展，使學生充分認識自己，學會客觀地分析環境，科學地樹立目標，並為目標而努力，培養了學生的創新思維能力、知識應用能力、團隊合作能力及解決實際問題等能力，從各方面維度提高了學生的綜合素質。

三、註重學生就業，學崗銜接，學生就業能力不斷增強

會“技”協會為優秀的會員提供了到企業頂崗實習和就業的機會，表現優秀的會員會優先推薦到企業實習並就業。在每年萬通藥業集團、修正藥業集團和暢捷通信息技術股份有限公司、吉林中聖達會計有限公司對學生進行頂崗實習與訂單班招聘中，會“技”協會會員更加踴躍參加招聘，使就業率提高了30%，並且80%的優秀頂崗實習生基本上都是會“技”協會會員，就業後獲得了企業的認可和好評。

四、熱心公益活動，融入社會，學生思想政治教育成果突出

會“技”協會通過組織參加各種公益活動對學生進行思想政治教育，每年都組織學生與教師到敬老院和社區探望老人們，為他們包餃子，為他們送去節目表演，為他們送去食品物資；每年在六一兒童節或在年末組織學生到長春新智自閉症兒童學校，關愛星星的孩子，為孩子們送玩具，為自閉症兒童捐款；組織學生為環衛工作送早餐，送去溫暖，送去問候；組織學生和老師跟殘障人士學做中國結，捐款購買殘障人士的勞動，送去尊重；組織學生進行義賣，為慈善籌款；每年組織學生擔任吉林省DI大賽的誌願者，幫助大賽組委會組織大賽；組織學生進行公益慢跑，為困難學生捐款……七年來，會“技”協會師生累計捐款捐物近萬余元。通過組織學生參加公益活動，不斷引導學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，對學生進行思想道德品質教育，讓學生懂得了感恩，懂得了關愛他人，知道了如何承擔社會責任，湧現出了大批優秀畢業生，給母校掙得了榮譽。杏盛先後獲得省直機關優秀團總支、杏盛“三育人”先進集體等榮譽稱號，湧現出長春市百優大學生董佳坤等學生典型。

五、強化管理製度，師生共建，協會科學化管理水平穩步提高

在不斷地探索過程中，會“技”協會形成了“分院組織，專業教師指導，學生自主管理”的運行管理模式。管理中強調製度化、科學化、人性化相結合。堅持例會製度，及時修訂完善《會“技”協會章程》，使協會的管理更加有條理，為協會的發展提供了組織保障。協會采用民主決策，分權管理的方式，進一步細化分工，下設理事會、組織部、宣傳部、秘書部、外聯部,明確各部門職責，采取情感交流、民主決策、權力下放等方式，讓學生在會“技”協會中既掌握了必要的專業技能，還對自身綜合素質的提高提供了一個平臺。同時，杏盛嚴格執行學生綜合素質測評製度，將社團活動所取得的成績納入考核，極大提升了學生參與社團的積極性。

會“技”協會定能秉承會計杏盛精神，堅持會“技”協會的理念，團結一致，銳意進取，掌今日會計之動向、握明朝企業之脈搏，共創會“技”協會更加輝煌燦爛的明天！

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