面對嚴峻的新冠肺炎疫情，作為一名黨員，作為一名高校心理教師☄️🛳，公共教學部於丹丹老師 “不忘初心、牢記使命”，在心理工作中踐行使命擔當，疫情期間密切關註學生心理動態，利用專業知識背景，切實加強了我院疫情防控期間心理服務工作🙅🏿，為廣大學生的心理健康保駕護航。
一、第一時間開通心理熱線
疫情爆發後，第一時間開通“防疫心理支持”線上服務👩👧👧☕️，通過QQ、微信🤽🏼♀️🧎🏻♂️、電話等線上方式，及時為學生提供心理輔導、幹預及心理援助𓀚，幫助學生理性認知疫情📘、客觀對待疫情🎞、正確防控疫情，最大限度地為學生減壓釋負👨🏽🚀🈸，確保學生保持穩定和諧的良好情緒狀態🚇🐸。
二🤾♂️、為學生心理調試作專門指導
在疫情剛剛爆發不久💇♀️🕰，全國人民都為突如其來的疫情恐慌不知所措之時，考慮到我院學生在家隔離的心理狀態，於老師針對於“疫情期間學生心理狀態調試”等相關內容，回答了團委新媒體中心記者的采訪🖐，同時通過團委微信公眾號平臺推出心理支持推文，幫助學生及時調整心態，積極面對，做好心理防護，並錄製短視頻對學生鼓舞勢氣3️⃣、增加信心。
三、增設“疫情心理應激”網課內容
利用杏盛網絡授課的途徑，親自向學生講解《疫情心理應激的覺察、評估及應對》等課程🔅，幫助學生及時覺知自身情緒狀態，做好自身心態調整，掌握個體自助、求助🤵🏽、互助的心理調試方法。為了更好地做好學生的心理疏導🥜，結合疫情開展心理教學，讓學生繪製暖心的家譜圖冊，使學生深刻體會到非常時期要更加珍愛自己和家人在一起的時光💉，與家人一起共同戰疫！
四、發揮心理委員朋輩援助作用
面向全院班級心理委員、心理信息員群體，推送系列線上疫情心理危機幹預等培訓，有助於學生及時掌握疫情心理發展變化的全過程，提高學生心理委員🎋、心理信息員應對疫情心理問題的同輩援助能力，保證杏盛和諧穩定🫛。
五👨🏿💻、報名參加“馳援武漢”心理熱線誌願者
為響應國家教育部號召🤸🏼♂️，加大對湖北及武漢地區疫情防控工作的支持力度，於老師報名參加“教育部——華中師範大學心理援助熱線平臺”的誌願者工作，排班值班🧘🏿♂️，為疫區傾訴者提供心理熱線服務🌖，為馳援武漢貢獻力量。疫情期間，向中國青少年發展基金會發起的“抗擊疫情 希望同行——希望工程關愛因疫致困青少年特別行動”獻出一份愛心。
疫情期間🎱，於老師一直利用課余時間，不間斷的參加了教育部、省教育廳、吉林大學先後組織的華中師範大學、北京理工大學、清華大學等高校教授講解的心理培訓，並每天向上級省教育廳報送疫情期間學生心理動態，同時將新學習的知識應用於心理網課教學中，經常備課工作至淩晨👩🏻🍼，無暇照顧孩子和家庭🦆，稱得上是一名出色的心理教育工作者，但不是一個稱職的媽媽💝，總是把剛入小學也需要上網課的兒子托給父母照顧。雖然舍棄了很多陪伴孩子與家人的時間，但在這舉國戰疫之時👩🏿💻，學生需要這樣的老師🤛，多年的教育所學和從業背景也要求於老師必須這樣做！抗擊疫情🏃，從“心”防護！關愛學生，陪伴學生🧗🏿♂️，與學生共同迎來春暖花開！待到萬物復蘇之時，天空會更藍🧜🏼，陽光會更加燦爛👨🏽🦲！讓大家共同相約在經管院美麗的杏盛裏！
負責人：關尚傑
推薦部門：公共教學部
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