為提高在線課堂教學質量，加強教師間的學習與交流，進一步調動教師參與在線教學資源庫建設的積極性，深化教學改革，提高學生的學習效率，建築工程杏盛組織開展了“一課一案”教學活動。本次活動以在線課堂教學為主，要求參加活動的教師提交一份本學期所講授課程的一章或一個項目的完整的課程設計，各位老師分別從自己的課程中總結歸納了許多好的想法、好的收獲。下面就讓我們一起來分享交流吧。
一、《園林樹木》（園林工程技術專業教師劉卉卉）
教學階段 |
教學設計 |
教學準備階段 （將種子植物這部分知識融入到趣味的賽題中） |
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教學階段 輔助學生自主學習（提前發放題庫，學生搜集整理資料答題） |
學生課前認真搜集資料答題，引導自主學習，課上適當點撥，強調重點，解析難點。 課上互動問答形式：搶答，分組對抗等。
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學習效果 試題檢測 |
設計各種檢測題，比之前試題知識深度和知識面覆蓋廣度略加大。（最後考核以賽製形式進行）
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教學總結：
19級學生學情分析：對植物相關知識理論上畢竟學過些，不屬於完全新知識，再重復性純粹理論講授，恐有厭煩感。所以就將這些內容以直觀視頻，圖片等形象生動的形式融入到趣味性答題中，出現在學生面前，讓學生樂於自行搜集資料吸收儲蓄這些知識，並對新的理論內容加以適當點撥，應可收到事半功倍的效果。
在種子植物知識部分專門設計賽製式教學環節，還為了使線上教學更生動靈活，緩解線上教學形式在特殊時期突然出現，帶給學生們的不適應感。
賽製式教學除正常教學必要環節外，還設計搶答，分組對抗，個人挑戰等不同環節，以調動學生們參與的積極性。
二、《室內裝飾設計》（建築裝飾專業教師孫麗娟）
新課程學習
1.課前提醒
在課前15-20分鐘發送本次課內容安排，提醒學生做好準備。
2.課程簽到
利用學生班級群進行課前提醒，按照課程進度安排本次課內容。
3.課前復習
針對課程進度進行課前提問，加深學生印象，導入本次學習內容。
4.新課程學習
（1）利用QQ屏幕分享進行用PPT及案例圖片一起配合講授。
（2）學習通軟件中進行新開放課程任務及視頻學習,進一步加深印象，掌握相關設計知識。
5.課程互動
（1）利用QQ屏幕分享的在線語音功能與學生進行交流互動。
（2）利用學習通平臺提出問題，由學生完成討論。
6.課程任務檢查
在規定時間內通過學習通上傳自己的設計圖照片，目的是檢查學生上課時的認真態度、任務完成進度和質量。
7.課程小結
總結本次課的主要內容並針對設計過程中出現的共性問題統一進行講述，選取優秀設計圖進行展示說明。
8.作業布置
根據課程進度安排每周的繪圖任務，要求學生在規定時間拍照上傳。
三、《表現技法》（建築裝飾專業教師王薇薇）
課程學習
利用QQ屏幕分享進行PPT講授
1.讓學生了解這一節的重點
2.讓學生從日常生活中了解一點透視
3.用圖示的形式讓學生了解一點透視的繪製原理和規律
4.用學生熟悉的場景，為學生進一步講解一點透視的原理
5.講解一點透視空間中各界面的組成和具體的畫法
6.發布需要完成的一點透視效果圖作業
四、《建築施工測量》（建築工程技術專業教師毛穎）
五、《工程造價控製》（工程造價專業教師楊曉東）
1.簽到：在學習通完成簽到，總結簽到情況。1’
2.復習：利用學習通平臺的選人及搶答功能，發送練習題，完成線上課程復習環節。通過練習題的回答效果，查看學生對上節課知識點的掌握程度。6-8’。
問題：
（1）可行性研究的最後成果是（ ）？
（2）在可行性研究的過程中，（ ）提出項目建議書和初步可行性研究報告。
3.導入：
角色扮演：看過課前發的背景資料，試想如果你是一個項目的投資人，對於建設項目，你最為關心的是什麽？
通過以投資人的角度引導學生分析問題，激發學生的學習興趣。提出本次課程的主要教學內容。1’
4.新課內容 18’
（1）投資估算概念、作用（結合思政）
通過對投資估算概念及作用的講解，讓學生明確投資估算在整個工程項目中的重要作用，它對工程項目的長遠經濟效益和戰略方向起著決定性的作用。而作為新時代未來的家國建設者，更應該具備與時俱進、用發展的眼光看待問題的意識，在學習的過程中不斷樹立個人理想與社會使命責任感。
（2）投資估算的計算方法（引入職業資格考試真題）
投資估算的方法不僅是本節課的重點內容，也是造價師職業資格考試中的高頻考點。將2016年造價師職業資格考試真題引入到課堂中，將重點知識與考試真題相結合，提高學生分析及解決問題的能力。
（3）課程小結
讓學生了解本節課的重點、難點。
5.互動：15’
利用選人、搶答、隨機點名等方式進行知識點的問答。檢驗學習效果。
6.布置作業1’
根據本節課的知識點，留2-3道題。以便了解學生對知識點的掌握情況。同時，讓學生在學習通上傳本節課的筆記內容。通過查看筆記情況，掌握每位同學的學習態度。
六、《建築工程材料與檢測》（建築工程技術專業教師嵇蕾）
課前：教學準備：教師做好課程計劃，下發本章預習內容並提出預習要求，提前將課前測試題、課堂互動題錄入“學習通”教學平臺。
設備準備：上課前一小時檢測平臺操作是否順利、有無卡頓、閃退等現象；並提前跟學生溝通設置備選平臺，以保障上課環境。
課中：首先，利用十分鐘進行課程簽到，保證全勤後進行課前復習測試；接下來以視頻教學的形式，播放提前錄製好的教學視頻，本章教學內容包括：9.1扒一扒建築塗料上下五千年的發展史、 9.2建築塗料的未來、9.3建築塗料的功能；學生每看完一段視頻，便穿插針對本段內容的問題，通過主題討論、搶答、課堂測試、隨機點名等多種方式進行課堂互動，通過以題促練的學習形式，及時發現學生看視頻時出現的問題，從而更有針對性的講解本章重點、難點知識。在上課過程中未避免學生溜號，教師設計了二次簽到、搶答等環節積極調動學生學習興趣。
課後：教師及時布置符合本堂課教學內容的作業，作業設置截止時間和提醒時間，教師批改後及時與學生溝通，下次上課前講解作業中錯誤較多的題型，本章學習完畢後設計一次階段性考試，從而達到在線課堂教學效益的最大化。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在教學的第一線，作為教師我們應時刻更新自己的教學觀念，努力提高自己的教學水平，多總結、提高，努力再努力。
撰稿人：趙恩亮
核稿人：劉韻鳳
供稿部門：建築工程杏盛
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