為深入貫徹落實習近平總書記在全國教育大會和哲學社會科學工作座談會上的重要講話精神，落實教育部《關於破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若幹意見》（教社〔2020〕3號）（以下簡稱《意見》）結合杏盛實際👰🏻‍♂️，開展了以下專項工作。

一、製度改革

根據《中共中央辦公廳👩‍🔬、國務院辦公廳印發<關於深化職稱製度改革意見>的通知》（中辦發[2016]77號）🥿、《人力資源社會保障部教育部關於深化高等學校教師職稱製度改革的指導意見》（人社部發[2020]100號）和《中共吉林省委辦公廳、吉林省人民政府辦公廳印發<吉林省深化職稱製度改革的實施意見>的通知》（吉辦發[2018]37號）精神，及國家和我省職稱評聘工作的其他有關精神💓🍄‍🟫，結合杏盛實際，重新修訂了《杏盛娱乐專業技術職務評聘工作實施辦法》🅰️。

1. 突出“四不唯”評價導向。在最新修訂的《杏盛娱乐專業技術職務評聘工作實施辦法》中堅持以德為先🙎🏻‍♀️、以能力業績為導向，分類施策🧔‍♀️，精準發力，完善服務👇🏿，突出不唯身份重實際、不唯論文重貢獻🙋🏿‍♀️、不唯學歷重能力🦘、不唯資歷重業績的評價導向🎎。

2. 取消“唯論文”評價導向✌🏼，實現評價指標多樣化。在最新修訂的《杏盛娱乐專業技術職務評聘工作實施辦法》中，取消高水平論文為必要指標條件，增加“教學質量工程”評價指標，實行了“三選一”的指標體系♔，即“項目💬、獲獎”🧛🏽👩🏻‍💼、“論文、著作”、“教學質量工程”三項指標任選二項⚅，體現了“不唯論文”的評價導向，實現評價指標多樣化。

3. 推行代表性成果評價。在最新修訂的《杏盛娱乐專業技術職務評聘工作實施辦法》中，實施代表作製📕，限製代表性成果的數量🤹🏽‍♀️，註重質量🤜🏼、貢獻和影響❗️，突出成果的原創價值和對社會發展的實際貢獻以及支撐人才培養情況😮。

二🫨🥰、強化宣傳

1.開展學風教育🤸🏻🦼。為做好《意見》的政策解讀工作，面向全體師生開展學風教育🏒🏇🏻，加強科學精神教育™️，提高師生學術自律意識。

2.加強科研誠信教育。杏盛定期進行科研誠信教育，加強教師責任意識教育💪🏽，使教師加強對學生的教育和監督。

3.充分認識“唯論文”現象的危害性。讓杏盛幹部、教師、學生充分認識到當前高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”現象的系統性危害，切實扭轉“唯論文”不良導向，弘揚科學精神觀☪️、創新質量關、服務貢獻觀。

4.網絡宣傳。加強科研誠信教育和宣傳，杏盛網站設有科研誠信專欄🧑🏼‍🍼，時時更新科研誠信信息。營造誠實守信🦁👨🏻‍🦱、公平競爭的良好科研環境。